「社區影像」課程在今年度的計劃執行中有幾個不同面向的效果：

其一，做為一種技術的學習，可以與時代的影音工具連結，對個人而言是不可或缺的影像素養與技術能力。其二，做為一種社區或地方議題的參與觀察與具體實踐，則提供一個媒介──做為個人與公共議題的發聲和互動的管道。其三，做為社區個人從內而外的角度，進行個人或家族生命經驗的觀察與紀錄，在紀錄中有機會重新與社區、社會或歷史產生關連。這些面向，在短短幾個月的計劃時程裏，因學員不同的需求動機、投入的時間、以及被觸發的想法，而有不同層次的回響。

如果，社區影像在社區大學裏可以持續地推進，那麼它將是社區營造領域裏，很好地導入社區的一種對話工具。畢竟，影像的鏡頭是朝向社區裏的人、事、時、地、物，我們永遠無預設，一支初聲試映的小小影像，會帶給其他人哪些觸動與理念的激發，這些觸動和激發，某種程度也是激發一種社區公共性對話、以及未來進一步起身行動的可能性的起點。

持續紀錄，看見發展的軌跡！面對林口新市鎮快速發展的變貌，社區影像既為當代文化寫下紀錄，同時也成為未來地方的資料庫。而有機會借由影像的紀錄，讓林口社區居民有機會透過紀錄片認識林口社區文化的層次與紋理，對新住民而言，糊靈厝工藝看似上個世紀的舊產業，卻在新市鎮之鄰的小村落，保有其珍貴的工藝技術；一群年輕農夫，利用周六日舉家到田地裏耕種，用一種休閒式的身段重新接近土地，成為新市鎮發展另一個看似很遠卻又很近的社區風景；雜木林的縯紛生態，在影像上看似到遠方取材的生態影像，其實就在都市中心一塊不起眼的雜木林裏，這些在地的紀錄，不僅為林口留下紀實影像，更進一步地，它也為社區提供一重新觀看社區之眼，有了這個獨特的台地觀點之紀錄，地方的詮視與閱讀，有了更多的視角與對話的機會，這也是台地觀點紀錄不斷努力和耕耘的方向。