文化的保存不易失去即無，而本社區各處阿彌陀佛鎮煞碑，是始於60多年前為求庄域平安，庄人特地迎請「慈德禪寺」五公菩薩（佛祖）前來，聯合庄廟慶善宮主神梁府千歲和朱府千歲，扶乩作法碑辟邪鎮庄之石碑，又因無專人照顧，以致有些地方之阿彌陀佛鎮煞碑周遭荒廢草叢生，因而本社區農村再生推動組計畫將現有留存之阿彌陀佛鎮煞碑設施，規劃設計美化屬於在地原始特色景觀園

園區規劃規劃構想圖及施作示意圖：

1. 阿彌陀佛鎮煞碑設施及感謝牌區區:紅磚砌作造型矮牆圍邊，放入白卵石做舖面造型景觀整潔鮮明。感謝狀以紅磚製作窗型立牆，仿阿彌陀佛鎮煞碑設施造型，將保留60年阿彌陀佛碑沿革以記載歷史表現，並感謝土地所有權人提供土地讓社區人員使用。

2. 簡易座椅休憩區:簡易座椅基座9個，放置南方松坂當座椅，供社區人員晨昏休閒聊天座椅。

3.手動汲水體驗區:設計一口井仿古處理，井圍砌紅磚內置小石頭，周邊汲水台以陶板磚貼面，設計一組手搖汲水汞，作為園區花草樹木及蔬果水源，並讓來此休憩人員可以體驗懷舊及沖洗之舉。

4.無毒蔬果園區:設計此無毒蔬果園區，由竹橋國小學生認養為農場體驗區，邀請社區阿嬤指導栽種，親子共識營造寓教於樂，教育小朋友了解農作物的成長，社區與學校又可連結共享資源。

5.早年農業生財工具及文物展示區:

      社區感言心得感想或社區感言：

社區聚落要營造首要的是社區各社團支援後盾，啟發社區居民自主參與並持續培訓管理維護人才，這樣在施作過程中那種，活力、熱情、認同、互助才能展現出來。每個社區都有社區營造不一樣的困難點，而最常見的就是居民對社區活動熱忱的參與感，如無法凝聚居民對社區的認同，那營造社區簡直是空談，而要凝聚居民對社區的向心力，首要的就是迎合社區民眾多數人的想要的事項作規畫，從下到上鼓勵居民參與討論計畫執行。 設計規劃是一門學問，執行又是另種更複雜事項，要設計規畫需要了解當地之風俗習性，發生何事情、有何特殊文物，有此基礎佐證才能說故事，才能設計規劃此營造點，而有此動聽的故事情節，才能感動人員招來參加志工，熱烈參與執行施工，大家分工合作一處景點的改善很快即可完工。

竹橋社區-阿彌陀佛公園景觀改善計畫，一切能圓滿成功，首先感謝水保局的經費補助，以及眾多土地所有權人無償提供土地，供社區規劃施工為阿彌陀公園，讓社區多一處景觀休憩景點，並感謝社區居民的熱烈參與，而在施作過程中得到信仰中心慶善宮王爺的加持，一切平安完成任務，感恩保佑功德圓滿。

為讓學生多了解生長的環境，七股區竹橋國小舉辦社區巡禮，學生們在老師帶領下，參觀社區剛完工的小公園、體驗早期農村時代的汲水井，並到小菜圃種植蔬菜。學生們都說，以前都沒發現，原來居住的社區變美麗。
　竹橋國小校長劉春男指出，部分孩子對於自己居住的社區並不熟悉，尤其是不少學生都是由父母親接送，只記得學校到家裡的路，較少有時間可以欣賞社區的風景及人文，最近正巧社區進行改造，所以與老師商量後，決定帶著孩子到社區踏查，看看外面的世界。
　因為要以徒步方式走訪社區，所以包括幼稚園、一年級學生不方便參加外，九十名學生情緒高昂，在林福欽及王建穆老師的帶領下，由學校出發，先是來到阿彌陀佛公園，看到營造的早期汲水井，孩子們好奇圍在井邊，壓著幫浦讓水跑出來，大家都覺得很神奇，為何家裡的水從水龍頭出來，而早期卻從井口出現？
　師生們接著到社區的小菜圃種菜，竹橋社區總幹事張志龍說，為讓孩子學習體驗先人從事農務的辛苦，所以開闢小菜園供孩子體驗，蔬菜因採用自然農法栽種，讓孩子可以吃到更健康、無毒的蔬菜，不僅可以學習也能賺到健康，特別在黑心食品充斥之際，自己動手栽培，吃起來更加安心。
　參與活動的學生們說，先前在社區玩樂鮮少會注意到環境的變化，透過這次的參訪，進一步了解社區風貌。
（記者盧萍珊）
　

      社區配合農村再生計畫，與農舍主人黃村義協商，將其社區入口農舍外牆空間再利用，並與竹橋國中楊敦州校長研商以竹橋特色為主題，由竹橋國中本屆畢業學生操筆彩繪，並邀美術老師黃資雯老師帶領學生集思創意，最後由黃筑筠負責構圖，在農舍三面牆分別畫牛犁歌陣，老婦採收與農村生活文化等圖畫。

      正面農舍之圖案，社區文化藝陣牛犁歌陣

   右側面圖案:為五穀豐收、六畜興旺

    左側路旁圖案:代表農村純樸熱情文化，歡迎光臨奉茶

   農舍大變身彩繪成為社區景點，吸引路過民眾目光，有時還停下拍照到此一遊作為紀念，學生們受到社區居民稱讚，都自豪的說能為社區服務是一件光榮的事，而能在畢業之前留下這棟彩繪農舍，一則為算畢業作品，一則為國中求學時光生活留下美好的回憶。