本計畫為103度新故鄉社區營造第二期計畫-文化藝術紥根計畫,由秀林社區發展協會提出的計畫為「《跨域傳承》-太魯閣織藝穿梭.點燃薪心火種計畫」,是以"社區傳藝"這個類別,提出社區營造點提案計畫。
協會希望藉此計畫提供訓練規劃與織娘工作技能契合,希望透過串珠的方式,跨域導入具備技術的織娘師資,針對秀林地區內學校與婦女會各單位,來設計主題課程(課前準備&課後工作能力提升),建構太魯閣族織藝文化傳播、導入地方特色編織概念等,明確記錄執行過程與成果,彰顯織布村推廣效益成果。
繼去年創造二億(記憶&技藝)資產後,今年更進一步提出『【跨域傳承】-太魯閣織藝穿梭‧點燃薪心火種計畫』,努力將太魯閣傳統織藝技術,傳佈到更多需要產業技能的單位,目前預定派出部落織娘前往教學的地點有:秀林國小、秀林鄉婦女會...等,希望透過教學與分享點串成線,最終目標是形成部落技藝行銷的共識,讓太魯閣族織藝能夠跨越據點,創造技藝傳承與圖紋交流的「部落文化絲路」目標。
今天的輔導工作是第三次工作會議,本計畫從協會內內聘二位織藝講師,分為二組在協會以外的地方開課。為了能順利在暑假過後,以工作坊方式在秀林國小、秀林鄉婦女會二處開辦研習課程。因為此計畫為社區技術型人才培育,以有織藝興趣者、小班制為主。
經過上次規劃完初階織藝課程的整個製作流程,確認如何在有限的時間之內,讓學員能夠分享獨特的創作感動,經過上次成品製作主題的創意發想,初步設定兩項課程目標,經過一個多禮拜的織娘實作,發現有些現實的問題難以解決,所以祈求在這次討論中尋求改善目標,例如:秀林國小技藝工作坊課程-設計自己的「《勇士&公主》手環製作」:以太魯閣神話傳說為主體,讓小小學員輪流說故事接龍,並且繪製屬於自己的神話傳說草圖,男孩用平織「河川紋」的編織方式,女孩用「菱形紋」的編織方式,搭上主題的配色應用,設計出具有神話傳奇的個人化手環,男孩叫做《勇士手環》,女孩叫做《公主手環》。
看到實際做出來的手環的寬距太小,而且難以將課程繪製的草圖故事融合至手環之中,看到「織藝專經」虹惠的成品,感覺上可以讓小朋友學到簡單的平織技藝,但是故事性的凸顯可能較為困難。所以,建議手環可以做為基礎訓練,但實際成品製作也可放到孩童頭帶設計上面,將來可以與婦女會做的頭帶做結合,成為”母子帶”商品系列。
另外,婦女會課程要上的「夢幻一家人-《好杯墊》」,也有現實的狀況需要解決,雖然已經嘗試做出紅黑兩色的菱格紋布的杯墊,還縫製了”賽璐璐片”(透明片+圖片),並且不會有滲水的問題。但還是有技術問題難以克服,例如:
(一) 原本預計中層可放入製作者(媽媽)跟另一半(或小孩)出遊的照片,也特別製造一個缺角(以女性為主題),兩塊菱形杯墊唯有合併,才會看到兩個人再一起,缺角的一方以紅色(女性)為主,就是希望營造「男人因女人生命而完整」的概念,符合婦女為家庭奉獻的整體印象。但是虹惠說缺角無法縫製,車縫邊緣的寬窄難以平均,也須考慮到學員初學的技術,所以我就必須再重新思考殘缺縫合的可能性了。
(二)加上我們原本利用現成的黑紅電腦織布,想利用他的菱形紋做裁切,但是車縫線寬窄不均就是很大的問題,現場連理事長,也覺得手藝技術不夠好,所以理事長就現場示範,車圓形杯墊給我們看,雖然速度很快,也是難以掌握前後的車縫線,這讓我決定先暫停杯墊部分可能較為妥適,等到技術問題解決了再繼續研發。
織娘們提醒我說,目前婦女會的媽媽們大多單身,很需要有另一半的扶持,所以上次也提出了”桃花帶”的概念,將傳統太魯閣頭帶,改良為不同色系的圖紋頭帶,這次虹惠做出了蠻漂亮的粉紅與桃色相間的”桃花帶”,但在尾端的麻花形編織的部分,理事長有其他的設計選擇,所以現場就提供給所有織娘參考其編法。
上次已有初步規畫了以婦女為主的配色設計,以米白色為主體(太魯閣的精神色),搭配紅色、桃紅色、粉紅色等相關線條配置,增加婦女帶頭帶的喜氣感,也可讓臉色映照更紅潤,未來可以因應系列商品的設計,以彩虹橋為概念,設計出七種色系的主題頭帶。所以後半段就與虹惠,與提前來實習的專經明峰,一起討論七彩的配色,以及考究不同色系在族群中所代表的意義,給予相關內涵的文字設計。
最後,因為婦女會能配合的上課時間有所調整,所以請淑茹再做確認,我再將前兩堂課:《故事蒐集》與《創意發想、草圖繪製》的課表提出,將把故事轉化為織藝與創作,為部落婦女打造具有家庭魅力的生活商品。