諸羅樹蛙公園環境教育解說牌

103年水保局窳陋空間改造計畫案，施作基地選擇了又髒又亂的豬舍，原來是養了一大群的山豬，臭氣衝天附近居民大為不滿，經志工討論之後做了大大的整理改造，以諸羅樹蛙紙漿創作成為裝置藝術和透水紅磚步道的施作，美化了整個園區具美感有創意。如以廢物利用將豬舍的窗戶作為解說牌 及拍照和分享的最佳地方。

透過諸羅樹蛙的裝置藝術，喚起人們對諸羅樹蛙的好奇心，了解諸羅樹蛙，進而重視保育諸羅樹蛙，保留竹林的生長環境，不噴灑農藥的友善環境。加上附近的社區農塘，讓諸羅樹蛙有了安定舒適的生存空間，繁殖了大量的族群。

*想一想：

1、為什麼叫諸羅樹蛙?（早年在古「諸羅」（嘉義）。目前分布在雲嘉南地區。

2、諸羅樹蛙繁殖期是幾月呢?  （大約在每年的5月到9月）

3、諸羅樹蛙的特色?（1.中型背部草綠色2.趾端有吸盤3.吻端到體側有一條白線）

自然農園環境教育解說牌

    社區志工在石礫堆中，胼手胝足開闢了自然農園，希望分享一些沒有噴囇農藥的清潔蔬菜，吃得衛生、吃得安心、又能吃得健康。

*101年社區在此成立蔬菜園，因水源不足，土壤差，蔬菜收成不佳。

*103年用網室蟲害少了，土壤用堆肥、生廚餘液肥當肥料，土壤改善了。但灌溉水還是個大問題，收成不好，志工種得很辛苦。

*105年10月施作魚菜共生設備，將生態池的水引到自然農園，從此種的蔬菜得到好收穫。

自然農園提供幼兒園、大學生親自體驗種菜的樂趣及認識各式各樣的蔬菜真是多麼棒的事。 

自然農園:綠冰箱的概念；現採現收現煮好吃，可以吃到在地當季最鮮的蔬果，同時可以減少碳足跡的排放量。

我們農園裡所種植的蔬菜，利用生廚餘堆肥當液肥，完全沒有使用農藥和除草劑，在志工們辛勤種植下，蔬菜種類非常豐富又天然健康，提供社區水蛙嫂灶腳推廣健康蔬食，也當志工打掃後的早餐及照顧關懷據點餐飲使用。也可以與民眾們共同分享。

*想一想：

1、自然農園為什麼要用網式? （可以減少病蟲害。）

2、生廚餘製作有哪些功用?（可當液肥、葉面施肥及肥沃土壤，垃圾減量，資源再利用。）

低碳生活屋環境教育解說牌

   是地主王政雄先生建倉庫時的工寮提供我們社區改造使用。我們以在地盛產的竹子做為材料，利用竹栖做為屋頂、竹子裝置有降溫的效果，深具節能減碳的概念與意義。也將廢棄瓶蓋做造型(資源再利用)裝飾，藉以介紹社區的產業及農產，頗具裝置藝術的創意與美感。

低碳生活屋是我們擺設古農具的展示館，也是實施環境教育課程、環保宣導、紙漿創意DIY、志工會議、研習進修、更是志工們聚會聊天泡茶的好地方。

我們以低碳的發想營造生活館，讓大家能將低碳環境落實從自身做起，進而影響家人，養成良好的態度，友善環境。

*想一想：

1、我們的老祖宗使用的古農具您了解那些？

2、平日生活我們要如何注意減少碳的排放量？

竹海軒環境教育解說牌

    「竹海軒」座落在社區部落大竹園和海豐崙的中心點，經社區共同討論投票決定，各取其中一字定名為「竹海軒」，也蠻有詩情畫意的創見。

「竹海軒」是我們社區多功能的環境教育場所，舉凡社區民眾聚會、社區專題講座、志工進修研習、辦理藝文活動、成果展示表演、健身舞蹈活動、以及參觀團體享用風味餐等開放使用，發揮了最大的功能效益。

    與連接的「水蛙嫂ㄟ灶腳」都是採用低碳的建材-竹子和拆舊屋的百年木材營造，由志工們辛勤動手完成。加上紙漿樹蛙造形藝術，別具心裁美麗感動。

快樂志工營造環保低碳環境友善土地愛護地球，真是不遺餘力、倍極辛勞、奉獻良多。

*想一想：

1、竹海軒是一個多功能的環境教育場所，您認為還可以再增加什麼？

2、水蛙嫂ㄟ灶腳可以做出美味的風味餐，您吃了後有什麼感覺？

3、社區八德園教育園區，您全部走一趟了嗎？最喜歡的是什麼？為什麼？

八德植物教材園環境教育解說牌

    八德園植物教材園區，是100年植樹節活動，林務局支援與輔導社區綠美化植樹活動完成的。整個八德園區土地是總幹事林淑靜和李順景先生提供價值千萬元的用地，奉獻社區無償使用，讓我們經過討論後整體規劃，逐年實施完成。

植物教學園區規劃八個圓圈的意象創意，象徵八德社區圓融、包容與多元；

建材是使用透水性環保磚鋪設步道曲徑，可以讓水滲透；廣植台北草與地毯草，不但綠美化又可以降溫。

向林務局申請樹種，召集100多名志工及居民8歲到82歲植樹，盛況空前。我們主張「陪小樹一起長大」。以植物多樣化、多層次植栽為原則，儘量種植台灣原生樹種為主，如台灣欒樹、竹柏、羅漢松、蘭嶼土肉桂、台灣山櫻花、台灣肖楠、水柳、石斑木、白水木等等。

完成了八德社區的植物教材園，作為幼兒園、國中小學校外環境教育認識植物-觀察、研究，進而能愛護自然生態。

如今，樹木已漸長成，小樹變成大樹了，前人種樹，後人乘涼。友善土地，節能減碳救地球，我們志工的努力，有了顯著的成效。

*想一想：

1、參觀植物教材園後，您能寫出多少種的樹名？（最少五種以上）

2、我們的植物教材園有那些是台灣原生種？那些是外來種？

3、為什麼植栽要多多種台灣原生種的樹木？您的感受如何？