 |
 |
| 聯 絡 人 ： | 林清隆
|
|---|---|
| 聯絡地址： | 台南市新化區礁坑里36崙150號 |
| 聯絡電話： | 06-5800262 |
| 傳真電話： | 06-5905379 |
台灣社區通使用者操...
統計資料
- 今日人數：8
- 累計人數：162366
- 發表文章：77
- 相片數量：124
- 回應數量：2
- 網友按讚數：3
新聞
改造礁坑崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
2020-07-14
改造礁坑 崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行改造礁坑 崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行改造礁坑 崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行錫蘭橄欖樹的浮雕創作，在梁老師的指導下，讓環境增添藝術的氣息。
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行改造礁坑 崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行改造礁坑 崑大空設系USR團隊將「橄欖」化為藝術美化社區
(中央社訊息服務20191126 14:59:15)崑山科技大學空間設計系二年級「參與式設計課程」配合大學社會責任計畫，協助臺南市新化區礁坑社區發展協會執行「文化部推動社區營造及村落文化補助計畫」，共同改造礁坑國小的校園環境。「錫蘭橄欖」為當地的明星產業，透過業界師資及藝術家授課，讓橄欖藝術創作充斥在社區的角落。
臺南市新化區礁坑社區由10個村落組成，自然景觀豐富，社區這幾年也一直秉持「造林綠化使生態平衡，以產業造林保育生態，以開創產業做為社區發展基礎，使人們得以與環境共生共榮，安居樂業，打造一個低碳社區」為原則，積極進行環境營造。有鑒於社區在空間美學方面人才缺乏，協會理事長林清隆先生特別邀請崑山科技大學空間設計系師生協助，希望能為校園環境的改造注入人文藝術的氣息。
因此，崑大空設系由張曦勻助理教授指導二年級「參與式設計」課程，配合系上執行的USR計畫投入相關資源。在進行實際改造工作之前，除於課堂上講授基本觀念並與學生進行設計方案討論外，中間亦安排學生至礁坑國小進行基地現勘，同時邀請業界師資謝牧桓、顏士翔、韓淳宇、楊忠錡等設計師，至系上指導學生實務工作。
本次改造地點為礁坑國小舊校園，指導老師張曦勻助理教授表示：「礁坑國小過去是孕育生產人才的地方，如今成為孕育社區產業錫蘭橄欖產品的園地，將此概念轉化為此次的設計主軸，並以錫蘭橄欖樹為主要意象。」由於社區的經費拮据，張曦勻老師藉此機會指導社區使用在地易取得且成本低的材料，利用容易操作的創作方法，讓社區了解藝術環境的改造工作其實很簡單，鼓勵社區不要因為害怕沒有設計人才而裹足不前。
此次改造的項目包括校門口及校園中的貨櫃，兩組貨櫃恰巧位於操場旁百年桃花心木樹下，以星空下的桃花心木及錫蘭橄欖花為設計意象，過程中特別邀請塗鴉藝術家「女回魯米/Lulumeeart」的李健銘老師蒞臨指導，傳授學生關於塗鴨藝術的基本知識，並協助設計美麗的錫蘭橄欖花及桃花心木的版模。
另外，在校門右側的高柱上，選擇錫蘭橄欖樹為設計意象，以在地易取得的材料為主，利用社區修剪的錫蘭橄欖樹枝切片作為樹葉，再以廢棄的瓦片跟磁磚敲碎，作為馬賽克拼貼的材料成為樹幹；左側的短柱則選擇以容易取得及操作的PVC水管為材料，同樣塑造錫蘭橄欖樹的意象。PVC水管水平向延伸連結左側牆面，牆面以行動藝術的方式做潑畫打底，這部分因操作容易，特別邀請社區阿公阿嬤及小朋友一起加入，PVC水管的油漆工作則由阿公阿嬤發揮螞蟻雄兵的精神迅速完成。
為增加牆面的視覺意象，改造工作邀請屏東地區知名鐡雕藝術家（臺灣南方藝術創作工坊）梁景華老師到現場指導，梁老師利用一片金屬板薄片指導同學進行錫蘭橄欖樹的浮雕創作，在梁老師的指導下，讓環境增添藝術的氣息。
本 著作 係採用創用 CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.5 台灣 授權條款授權.
