組織名稱: | 御璽國寶管理委員會 | 成立時間: | 1999-05-12 |
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負責人: | 劉慧卿 | 聯絡電話: | 0910586800 |
聯絡人: | 施文生 | 傳真: | |
組織人數: | 500人 | E-mail: | cf7902041@yahoo.com.tw |
聯絡地址: | 台中市龍井區山腳里龍山街133號 |
社區名稱: | 遇喜人社造工作坊 |
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社區網址: | 無 |
所在位置: | 臺中市 龍井區 |
社區戶數: | 136戶 |
社區人口數: | 500人 |
經常參與社區工作人數: | 30人 |
主要族群: | |
發展重點: | 人文教育、環境景觀、環保生態、綜合類 |
工作重點與發展困境: |
何謂讀書會?曾推廣監所內讀書會,獲得十大傑出女青年的黃瑞汝,對它下了一個註解:「讀書會是一個團體對事先同意的主題以閱讀、討論、導讀、分享、報告、觀展等方式,做持續性、有系統的團隊學習。」 對社區的親子共讀而言,我們認為它是:「一群社區內的阿公阿媽、爸爸媽媽以及孩子,對事先同意的主題故事,從娛樂性的閱讀活動出發,讓大人和小孩把閱讀當成一種生活習慣,以建立書與大人與孩子的關係,讓書和生活畫上等號。」所以我們希望能夠營造,像母親呵護孩子的心情,送給社區居民說故事的能力,說自己的故事、說別人的故事、說屬於我們在地的故事。 科技新知爆炸的台灣社會,許多重視所謂競爭力的大人不在少數,教育體制雖一改再改,但終究是以分數為導向。不久前,政府大力推廣閱讀,許多孩子殊不知大人要他在執行快樂聽故事這個看似簡單的行為背後,卻存在著一個極為重要的任務_____作文要拿高分。這種望子成龍的心態,在農村型社區裡更是明顯,演變到最後,不是青壯年人口外移,就是願意回鄉服務的年輕人寥寥無幾,最後終究導致社區的重要資產漸漸消失殆盡。 意識到這些問題的嚴重性後,社區發現,重新善用繪本故事這項資源變得很重要。於是運用「小學社區化」的社造概念,在校園以說故事的方式引動孩子對土地的認同感,自然形成社造向下紮根,這樣不僅僅做到閱讀推廣,也同時在閱讀之後的延伸思考成就了更具意義的事件。 運用故事繪本做社區營造是孩子非常容易接收社造資訊的方式,大人眼中的辛苦,孩子覺得是好玩,孩子參與了,大人就會主動關心,孩子笑了,大人就開心,大人開心,社區就跟著笑了。 |
未來發展願景與工作目標: |
<1>擴大居民的擾動及層級。 <2>社區閒置空間的環境整理。 <3>給孩子環境教育的持續紮根。 <4>藉由多元的閱讀延伸活動以提昇社區民眾的讀書風氣。 <5>經由家庭親子閱讀的推廣,以建構終身學習的社區生活環境。 <6>結合地方圖書館讀書會及臨近鄉鎮文化協會,奠立學習網路。 <7>邀請相關講師透過示範、互動及研討,幫助故事志工培訓,以發揮社區說書人的功能。 |
社區簡述: |
御璽國寶社區建立於1996年,全區住戶136戶,總人口數約500人,涵蓋老中青三代。 社區座落於龍井鄉山腳村龍山街內,山腳村地處龍井鄉北方,東面遙望大肚山,西臨台中港,北以南勢溪與沙鹿鎮為界,南 靠大肚溪堤岸與大肚鄉為鄰。本村之經濟活動,以農業為主為主,村內設有國小一所、公立托兒所一所、私立托兒所一所,均臨近御璽國寶。 |