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台灣社區通使用者操...
| 聯 絡 人 ： | 廖玉鎮
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|---|---|
| 聯絡地址： | 苗栗縣三灣鄉大坪村3鄰26之3號 |
| 聯絡電話： | 0960-541087 |
| 傳真電話： |
關於我們
組織基本資料
| 組織名稱： | 苗栗縣三灣鄉大坪社區發展協會 | 成立時間： | 1986-12-14 |
|---|---|---|---|
| 負責人： | 徐淑嬌 | 聯絡電話： | 0960-541087 |
| 聯絡人： | 廖玉鎮 | 傳真： | |
| 組織人數： | 110人 | E-mail： | moll591101@yahoo.com.tw |
| 聯絡地址： | 苗栗縣三灣鄉大坪村3鄰26之3號 | ||
社區基本資料
| 社區名稱： | 苗栗縣三灣鄉大坪社區發展協會 |
|---|---|
| 社區網址： | 無 |
| 所在位置： | 苗栗縣 三灣鄉 |
| 社區戶數： | 160戶 |
| 社區人口數： | 580人 |
| 經常參與社區工作人數： | 50人 |
| 主要族群： | 客家 |
| 發展重點： | 產業發展、人文教育、環境景觀、環保生態 |
| 工作重點與發展困境： | 大坪社區面積5.3256平方公里，現有住戶182戶、531人，社區內居民99%都是客家人族群，世代都是務農為主。因為山形地勢和河川的關係，社區被分為大坪林、南坪角、二十四份、雙坑等四區塊。居民交通很不方便導致很多訊息傳遞也比較辛苦。在99 年度大坪社區發展協會的社造成果中，我們發現本村一直以來不管是自然景觀、文化資產都無積極的去開發運用，很多社區居民也不了解社區內有什麼文化歷史背景的景觀？有什麼自然景觀？可讓在地有發展的機會與空間，而導致年輕人口嚴重外流，而目前願意留在社區的青年人也只能選擇就近工廠上班，不容易有其它發展空間 |
| 未來發展願景與工作目標： |
(一)保存大坪社區在地文化，並賦予在地文化新的存在意義。 (二)經由學習、參與決策、身體力行及自我省思，提高社區居民的參與度與自主意識。 (三)實現一個具引導、指標性整體生態、文化環境空間藍圖，以成效徵集更多資源的投注，提升大坪自然生態環境之經營及永續發展力。 (四)以人文帶動地方產業，並期許未來能以地方特色產業帶動人文發展。 三、近期效益： (一)依旅遊觀點：提升大坪社區休憩旅遊價值。 (二)對自己生長的土地及鄉親重新認識：延續99年的人文調查，進一步針對社區歷史文化產業及生活型態進行調查與彙整，漸進式地讓社區的人文地產景更顯完善，藉此讓鄉親們更肯定自己存在的價值。 (三)體驗式活動：農工生活、客家生活、客家美食等DIY體驗，讓來訪的民眾親身感受客家人的生活。 一步一腳印，按部就班，我們深信在坦誠溝通下，定能達成共識，實現社區總體營造方案，步向新願景。 (四)培養社區居民自主意識逐的提高：對於社區公共事務的參與，期望社區居民因自主自治提高，共同協助社會區提昇整體文化環境，創造多元、永續、美好的社區生活。 |
| 社區簡述： |
(一)地理位置 大坪社區位於三灣鄉的最南端，隔著南港溪與造橋鄉大龍村相鄰，北邊則與永和村相鄰，西邊以山脊為界與頭份鎮濫坑里相鄰，東側則和大河村做鄰居。 大坪村開發歷史甚早，最早由黃昌艷、黃阿富、李尖山等人沿南港溪進入本村開墾，因發現一大片河階平台及一大片樹林而命名大坪林。 (二)地廣人稀的散村 大坪社區面積5.3256平方公里，現有住戶182戶、531人，社區內居民99%都是客家人族群，世代都是務農為主。因為山形地勢和河川的關係，社區被分為大坪林、南坪角、二十四份、雙坑等四區塊。居民交通很不方便導致很多訊息傳遞也比較辛苦。 大坪國小是唯一的一座文教中心，大坪國民小學成立於民國四十三年八月一日，初創時名為錦水國民學校大坪分班，暫借大坪慈天宮為校舍，學區跨三灣鄉大坪村及造橋鄉大龍村兩地。民國四十六年，興建教室三間於現址，次年八月一日，三、四、五年級學生到新校區，一、二年級仍留在慈天宮上課。民國四十八年，奉准獨立，校名為三灣鄉大坪國民學校，校舍建築亦先後落成啟用，全校師生進入嶄新校園。民國五十七年八月一日，政府實施九年國民義務教育，通令改名為大坪國民小學。目前全校計五班，教職員工十人，學生總數二十八人 在99 年度大坪社區發展協會的社造成果中，我們發現本村一直以來不管是自然景觀、文化資產都無積極的去開發運用，很多社區居民也不了解社區內有什麼文化歷史背景的景觀？有什麼自然景觀？可讓在地有發展的機會與空間，而導致年輕人口嚴重外流，而目前願意留在社區的青年人也只能選擇就近工廠上班，不容易有其它發展空間，因此，期望能藉此資源調查本社區現有資源，包含人、文地、產、景，透過政府輔導並加以包裝利用，期待未來必能為社區創造更多價值景觀與就業機會，讓更多的青年人回流家鄉，為自幼成長的家鄉服務。 |
