出國旅遊在都會地區已是相當普遍的休閒方式，在國外的逛遊期間要能融入當地社會，最重的就是基本語言的表達。新店崇光社區大學的英文輕旅行課程以訓練國人旅行英文為主, 教導社區民眾用英文點餐, 問路, 訂機票, 訂房, 等旅行情境中實際會運用到的英文字彙與正確口語表達方式。學英文不再透過考試，也沒升學壓力，透過輕鬆友善的課堂氣氛帶動學習,增加同學開口說英文的信心, 增加旅行中的樂趣, 進而豐富人生經歷。

不同於傳統單向授課方式, 教學過程希望以同學實際的生活需求為出發, 以生活實際會遇到的狀況思考合宜的英文表達, 並鼓勵在個人旅行與日常生活中,  養成開口說英文, 甚至用英文思考的習慣

在教學方法上, 先以帶領練習讓同學熟悉正確的發音方式, 並藉著課文反覆的誦讀, 養成同學逐漸敢於開口說英文的習慣

至於要如何將生硬的課文資訊轉化為實際生活中可直接反應運用, 開口即可說出的漂亮口語英文? 要讓大腦產生記憶的連結, 則需靠不斷反覆的練習, 課堂上透過大組分組(一組10-15人)以及小組分組(一組4人)彼此互動的練習方式, 同學們在友善的支持與互動中, 有大量實際練習的機會, 期能在輕鬆活潑的氣氛交流下, 彼此練習開口說英文, 且在生活經驗交流的過程中, 往往會探索到日常生活所需用的英文單字, 自然容易記憶且印象深刻

每週一早晨的課堂上, 都是充滿歡樂的時光, 一週的早晨從練習英文開始, 因為有固定的練習時段, 友好歡樂的班級互動, 同學彼此鼓勵, 增添了學習的動力, 遠比一個人學習來得更加有趣且有效, 而對老師來說, 有幸能與人生經驗豐富, 非常用功渴望在英文的功力上更加精進且勇於提問的一群長輩互動, 聽取其豐富的人生經驗, 則是人生一大樂事也。

苗栗社區營造成果參訪:

路線:苗栗嬉遊之旅(新店市公所-大峽谷-台三菓香創意農場-台三菓香創意料理(午餐)-花露花卉休閒農場(製作精油防蚊液)-勝興車站-客家大院-福樂麵店(晚餐)

常有不少人認為社區導覽活動的目的在於開發社區內值得介紹的美景與風土人文，當然是的。但是反過來說，藉著社區導覽活動，把平常不愛動的退休都市人"抓出來"，不讓他們待在家裡，培養新的興趣，藉著慢活旅途再次擁抱社會，認識新的朋友，或許更具意義。

快樂是會感染的，大家有快樂的心，才會有快樂的社會，有快樂的社會，自然會有好的人文風景。

撰文 社區大學　謝德清 同學

「我還是先離開教室，10分鐘後再回來！」當時心裡只閃過這樣的念頭。另一個謙謙有禮的自我馬上提醒：「還是忍一下吧，今天是第一堂課，妳是來試聽的。」這麼一轉念，讓我整整笑了三堂課。下課後，就去櫃台報了名，正式成為崇光社大「樂齡健康慢活遊」的一員。

今年2月，社大春季班開學。已經悠遊社大多年，跑了不少江湖，因為好朋友選了這一門課，心裡好奇，想著試聽一下，看看賣的是什麼膏藥。同學還相當踴躍，也不知哪些是新生，哪些是舊生。旋踵間，朱老師進來了，捧了一疊資料，笑語如花，很甜美。

「才剛過完年，我們先來大家拜年，我設計了三種拜年的方式……」其中第三種是比賽，找一位新朋友互相划拳，輸的人要幫對方簽名，並說三句吉祥話，看看誰拿的簽名最多。「我們限制10分鐘，等一下開始。」天啊！這算「樂齡班」的上課嗎？我還正經八百的拿了筆記本和筆，打算記重點呢。

向來一板一眼，做事認真的我，此次卻福至心靈，選擇留下來玩這個遊戲。也就是這一轉念，顛覆了我整個學習的框架！原來，這個年紀了，還可以這麼有趣的上課；原來，同學間可以這麼快就彼此認識祝福；而不是一個學期下來，他是他，我是我，「揮一揮衣袖，不留一些雲彩」。

樂齡班也算是崇光社大的招牌班，開了有一段時間了。只是沒有認識的朋友在班上，以為這種課不外是教導銀髮族：如何做好健康管理，財務管理，養生……。這種類似的課，先先後後已經上過很多，連怎麼立遺囑都有人教了。大家不都說：「讀書的時候談學歷，工作時候談經歷，退休之後談病歷。」會不會是一群退休的人聚在一起談病歷，互相訴苦自己生了什麼病之類的？

一學期下來，我可以大聲的說：「當然不是這樣啦！」同學們臥虎藏龍，大山大海笑傲江湖，什麼課沒有上過？每個人都有好幾把刷子，上了台，粉筆一拿，儼然教授姿態。也因為心胸開濶，笑語言談間，每有神來之筆；那可是最高幽默的讓人會心一笑，事後再抿嘴莞爾，回味無窮。

不同於其他的班，老師是我們中最年輕的，付出最多，也最辛苦。既然是「慢活遊」，戶外課可是重頭戲，除了景點的選擇，還有機構的參訪。班上年長的學員多，還有高齡長者，各種聯繫協調要兼顧知性、安全、趣味、天候；還要安排車上的分享、笑話、益智遊戲。還好有班上的靈魂人物「班長stone」，人如其名，酷酷的，有點霸氣，也需要如此，才能統馭各路英雄。再加上「崇光樂齡團」會話群組，使彼此的聯繫沒有時間限制，還可以噓寒問暖，互相關照。老師在群組裡也會適時發言，振奮人心。

每個人，一路走來，那人生就像一幅織錦，儘管圖案花色不同，都自有其精彩可觀的一面，你很難從那裡再增減些什麼。我細細體會朱老師的教學精神，不強調知識的灌輸，而在給大家最好的陽光、空氣、水，提供一個很棒的舞台，讓每幅織錦可以盡情展現。再加上老師的真誠細膩和用心安排，讓同學們更親愛彼此，譜出共振和鳴之美！

社區公共藝術探偵之一

怪事一則 :

社區裡有不少一般人不容易發現的公共藝術作品，仔細看看這件還真有意思，不知不覺呆在大廳欣賞了許久，卻引來了工作人員的關心：『先生！先生！你在拍什麼？有提出申請嗎? 』這不是公共空間嗎? ... 我一連串理直氣壯的回答讓她感到不知所措，漲紅著臉低頭開始查閱內線分機表，一通通按著試圖找出能為此事負責的主管部門，在此同時，我的照相紀錄也差不多結束，識趣的即時離開了這個讓人覺得冰冷冷的公共空間 …

共同品味 :

在捷運上，望著窗外雜亂的街景我一路思索：相對於歐美社會的都市景觀，絕大部分華人群居的『公共環境』不重視整體美感與混亂空間向來令人所詬病，雖說城市的風貌往往是都市人內心世界的具體呈現，但在外人眼中，台灣社會的友善與溫暖近年來已成功樹立了一種在『進步都市』中相當罕見的都市形象，由此觀之，想必我們不是一個只顧著自己不關心別人的冷漠社會，但在這個各吹各的調的混亂場域中，我們尚需培養的是一種能讓成熟社會合諧運作的『共同旋律』，一種市民對於公共環境的『生活品味』。而公共藝術正是能提供這種都市樂章的重要音符。

您可曾有過在美術館中心領神會藝術創作後的莞爾一笑，一整天的心情愉悅，充滿新鮮靈感的美妙經驗 ? 試想當有一天街道彷彿就像美術館，市容不再被誇張雜亂的店招所佔據處處，隨手就可舉得免費的藝文活動資訊c可以想像這樣的生活環境必然是整潔而節制的，住在當地的人必然是親切且守秩序的。期待有一天，大部分的市民願意以維護自己的『民主權力』般關珍惜這些陳設在公共空間的