大湖桃花源

    每天清晨開著車，沿著159甲線直行，經過著名的半天岩紫雲寺，公路順應山勢蜿蜒直上，沿途雲霧飄渺、空氣清新。陽光初露的早晨，大片聚集的雲霧逐漸消散，由上而下俯視群山，此時雲霧頂部起伏流動的樣子宛如大海，而大湖國小正位於這仙境般雲海籠罩的山頭之中。

    天堂般的校園裡鳥聲啁啾、紫斑蝶輕飛曼舞，山林的氣息俯拾即是。樸實的學童帶著幸福的笑容，邁開歡樂的步伐在操場上盡情遊戲、在樹下呼吸芬多精，隨處可見與自然和諧共存、彼此守護、互相感恩的情景，在在讓大湖國小化身為人間仙境。

    學校不但是小學生接受教育、學習知識的殿堂，同時也是番路鄉的數位機會中心。此數位機會中心因應當地居民的需求，設計一系列適合銀髮族、新住民的電腦基礎學習課程；為了協助推廣社區產業—木耳，也設計了一系列與木耳相關的課程，例如木耳栽植、木耳養生料理、網路行銷課程等等。由於參與課程學習的學員們多是就讀大湖國小學生的父母與爺爺、奶奶，因此在老師與學員們的教與學、良好互動下，也拉近了學校與社區居民的距離。加上假日DOC活動以及假日開館的便民措施，更增進了大湖地區民眾對網路、數位資訊的熟悉度。因此，番路鄉數位機會中心不僅是學習的場所，更是大湖社區居民的感情聯繫中心。  

大家好我是番路DOC駐點人員-偉文，我想與大家分享一下我接觸DOC這段日子的感想。101年3月，我承接了番路DOC駐點人員的工作。剛開始是學校的主任聯絡我，要我到學校幫忙數位機會中心。我問她：「數位中心是甚麼？」，她回答說：「是使用電腦的工作。」不問還好，一聽到這個回答，馬上就讓我開始打退堂鼓了。因為我實在不太懂電腦，對我而言，要承接這份工作是一個大挑戰。但我的小學老師告訴我：『那剛好，有那麼好的機會可以學電腦又上班，為什麼不接受？』，其實仔細想想也沒錯，我對電腦應用軟體也想多了解，那麼就給自己一個機會試看看好了。

剛開始到數位中心上班真的不知道自己要做什麼，在經過虎科大輔導員及主任的指導後，讓我一步一步對工作事務上手，進入狀況。記得第一天開課時，我還在想，會有學員來上課嗎？我知道山上的居民都忙於工作，較沒時間參加課程，一直到學員陸陸續續進到教室，我才放下心中的大石頭，鬆了一口氣。原來社區中想學電腦的人並不少。

在上課時，老師詳細的講解電腦的基礎構造與應用，來上課的學員也很認真聽課(包括我自己)，學員中有許多都是上了年紀的老人家，像是我的同學父親及我的小學老師，看到他們辛勤、認真的在寫筆記，那種活到老、學到老的精神，讓我非常感動。在學員中，還有幾位新住民媽媽也帶著小孩一起來上課，這幾位媽媽好可愛，一開始來上課是因為小孩想玩電腦才來，但我跟她們互動之後，教她們如何在網路上聽音樂及利用GOOGLE地圖搜尋自家位置，引起她們的興趣。她們開始利用所學，尋找家鄉的音樂，看看家鄉的地圖與照片。看到他們在學習中找到興趣，也讓我獲得一點點成就感，

來數位機會中心教導民眾的講師都很有心，他們總是認真、耐心的教導，透過一而再、再而三的解說，讓學員們能夠聽懂並學會操作，在課程規劃上，我們也怕學員對於電腦課程會有倦怠感，也開辦特色課程如手工香皂、馬克杯轉印、烹飪與縫紉課…等，藉由特色課程來提升學員上課的興趣。

在DOC的時間過得特別快，擔任番路DOC的駐點人員已經一年了。但我發現，辦理DOC不僅讓在地民眾學到各種電腦資訊課程，也讓我跟著民眾一起學習、成長。感謝DOC讓我與社區更親近，也更瞭解自己的家鄉，未來我將與DOC一起努力，獻上我小小的心力，為社區服務。