本計畫為103度新故鄉社區營造第二期計畫-文化藝術紥根計畫，由秀林社區發展協會提出的計畫為「《跨域傳承》-太魯閣織藝穿梭．點燃薪心火種計畫」，是以"社區傳藝"這個類別，提出社區營造點提案計畫。

 

協會希望藉此計畫提供訓練規劃與織娘工作技能契合，希望透過串珠的方式，跨域導入具備技術的織娘師資，針對秀林地區內學校與婦女會各單位，來設計主題課程（課前準備＆課後工作能力提升），建構太魯閣族織藝文化傳播、導入地方特色編織概念等，明確記錄執行過程與成果，彰顯織布村推廣效益成果。

 

繼去年創造二億（記憶＆技藝）資產後，今年更進一步提出『【跨域傳承】-太魯閣織藝穿梭‧點燃薪心火種計畫』，努力將太魯閣傳統織藝技術，傳佈到更多需要產業技能的單位，目前預定派出部落織娘前往教學的地點有：秀林國小、秀林鄉婦女會...等，希望透過教學與分享點串成線，最終目標是形成部落技藝行銷的共識，讓太魯閣族織藝能夠跨越據點，創造技藝傳承與圖紋交流的「部落文化絲路」目標。

 

今天的輔導工作是第三次工作會議，本計畫從協會內內聘二位織藝講師，分為二組在協會以外的地方開課。為了能順利在暑假過後，以工作坊方式在秀林國小、秀林鄉婦女會二處開辦研習課程。因為此計畫為社區技術型人才培育，以有織藝興趣者、小班制為主。

 

經過上次規劃完初階織藝課程的整個製作流程，確認如何在有限的時間之內，讓學員能夠分享獨特的創作感動，經過上次成品製作主題的創意發想，初步設定兩項課程目標，經過一個多禮拜的織娘實作，發現有些現實的問題難以解決，所以祈求在這次討論中尋求改善目標，例如：秀林國小技藝工作坊課程-設計自己的「《勇士＆公主》手環製作」：以太魯閣神話傳說為主體，讓小小學員輪流說故事接龍，並且繪製屬於自己的神話傳說草圖，男孩用平織「河川紋」的編織方式，女孩用「菱形紋」的編織方式，搭上主題的配色應用，設計出具有神話傳奇的個人化手環，男孩叫做《勇士手環》，女孩叫做《公主手環》。

 

看到實際做出來的手環的寬距太小，而且難以將課程繪製的草圖故事融合至手環之中，看到「織藝專經」虹惠的成品，感覺上可以讓小朋友學到簡單的平織技藝，但是故事性的凸顯可能較為困難。所以，建議手環可以做為基礎訓練，但實際成品製作也可放到孩童頭帶設計上面，將來可以與婦女會做的頭帶做結合，成為”母子帶”商品系列。

 

另外，婦女會課程要上的「夢幻一家人-《好杯墊》」，也有現實的狀況需要解決，雖然已經嘗試做出紅黑兩色的菱格紋布的杯墊，還縫製了”賽璐璐片”(透明片+圖片)，並且不會有滲水的問題。但還是有技術問題難以克服，例如：

 

(一) 原本預計中層可放入製作者(媽媽)跟另一半(或小孩)出遊的照片，也特別製造一個缺角(以女性為主題)，兩塊菱形杯墊唯有合併，才會看到兩個人再一起，缺角的一方以紅色(女性)為主，就是希望營造「男人因女人生命而完整」的概念，符合婦女為家庭奉獻的整體印象。但是虹惠說缺角無法縫製，車縫邊緣的寬窄難以平均，也須考慮到學員初學的技術，所以我就必須再重新思考殘缺縫合的可能性了。

 

(二)加上我們原本利用現成的黑紅電腦織布，想利用他的菱形紋做裁切，但是車縫線寬窄不均就是很大的問題，現場連理事長，也覺得手藝技術不夠好，所以理事長就現場示範，車圓形杯墊給我們看，雖然速度很快，也是難以掌握前後的車縫線，這讓我決定先暫停杯墊部分可能較為妥適，等到技術問題解決了再繼續研發。

 

織娘們提醒我說，目前婦女會的媽媽們大多單身，很需要有另一半的扶持，所以上次也提出了”桃花帶”的概念，將傳統太魯閣頭帶，改良為不同色系的圖紋頭帶，這次虹惠做出了蠻漂亮的粉紅與桃色相間的”桃花帶”，但在尾端的麻花形編織的部分，理事長有其他的設計選擇，所以現場就提供給所有織娘參考其編法。

 

上次已有初步規畫了以婦女為主的配色設計，以米白色為主體(太魯閣的精神色)，搭配紅色、桃紅色、粉紅色等相關線條配置，增加婦女帶頭帶的喜氣感，也可讓臉色映照更紅潤，未來可以因應系列商品的設計，以彩虹橋為概念，設計出七種色系的主題頭帶。所以後半段就與虹惠，與提前來實習的專經明峰，一起討論七彩的配色，以及考究不同色系在族群中所代表的意義，給予相關內涵的文字設計。

 

最後，因為婦女會能配合的上課時間有所調整，所以請淑茹再做確認，我再將前兩堂課：《故事蒐集》與《創意發想、草圖繪製》的課表提出，將把故事轉化為織藝與創作，為部落婦女打造具有家庭魅力的生活商品。

 

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