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| 聯 絡 人 ： | 吳麗玲
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| 聯絡地址： | 雲林縣麥寮鄉海豐村7鄰永和2-6號 |
| 聯絡電話： | 0939929989 |
| 傳真電話： | 05-6931415 |
台灣社區通使用者操...
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社區成果
社區工作成果
| 年度： | 民國96年 | 計畫主持人： | 陳頭 |
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| 計畫名稱： | 96楊厝社區大手牽小手親子共讀 | ||
| 補助金額： | 80000元 | ||
| 計畫概要： |
親子共讀課程大綱 週次 課 程 名 稱 內 容 備 註 1. 說故事示範和故事選擇與記憶 故事、兒童、閱讀 a說故事前應有的準備工作 b主題的選定與傳達 c題材的選擇與運用 d影片、故事、閱讀 每週日 Am8:00~12:00 pm13：00-16：00 每週一次 每次8小時 2. 說故事方法 說故事的技巧 影片、故事、閱讀 3. 繪本賞析與體驗 圖像的解讀與意涵 影片、故事、閱讀 4. 繪本賞析與體驗 故事情節的節奏與安排 古典童話與現代童話 趣味、感人、類型 5. 說故事實習與研討 美感歷程的表達 如何編寫圖畫書 a體驗說故事的樂趣 b文字與圖像的關係 c如何讓故事變得生動有趣 6. a.繪本故事的鋪陳與故事呈現。 b.社區歌謠繪本故事書製作 製作楊厝社~以楊厝地方歌謠、俚語畫出楊厝社區歌謠繪本套書。 (繪本故事主題詳如下列，例如:十二生肖歌謠可畫成12本，變成楊厝社區歌謠繪本套書。當楊厝分班社區文史教材。 7. 8. 9. 故事討論與實務演練 由各組爸爸媽媽與小朋友上台展現他們創意發展的故事表演，讓大家一起分享不同的創意和想法。 10. 綜合研討 培養自主閱讀的習慣與態度 課程與講師為初步規劃，未來執行視情況修正 |
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| 計畫成果： |
（一）建立親子穩定的情感關係 營造親子閱讀的美好時光，藉由肢體、語調、道具……或者是 共同欣賞戲劇、分享生活上的經歷或感想。親子閱讀過程中的深 度了解與接納，增進親子感情建立彼此穩定的情感關係。 （二）建立親子學習的管道 在親子閱讀的過程中，沒有家長教導孩子的說法，只有家長與孩子一同分享、討論的閱讀模式。也可藉由家長們的互相交流與心得分享，讓家們有另一個學習的機會。也正是「學習，從學習者出發學會學習！」 （三）提升社區居民生活品質，以推展居民學習風氣，落實社區福利化工作，帶動社區蓬勃發展。 （六）充實學習內容，精神生活，凝聚社區共識，促進家庭歡愉，營造社區和諧之目標。 （七）楊厝十二生肖歌謠可畫成12本繪本，變成楊厝社區歌謠繪本套書。當麥寮國小楊厝分班社區文史教材，傳承文化。 |
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| 關聯性社區組織： | |||
| 協力團隊或大專院校： | |||
| 備註： | |||
