南投縣民俗音樂發展協會申請村落文化發展計畫，為了推動文化資源盤整的工作，特別安排進行國樂團及資深樂手的訪談，了解埔里地區國樂教學及推廣的情況。石秀珠老師曾經為南投縣民俗音樂發展協會的種子教師，隸屬於埔里鎮中心樂團，本次訪談了解石秀珠老師的出身背景、學習概況、傳習過程與方式，並且對國樂推廣方面提出建言。石老師對於政府計畫方面都是配合協會需求，並沒有特別的想法要提出，至於國樂推廣方面，覺得埔里鎮各樂團若能彼此聯誼演出，對於國樂整體的提升會很有幫助，但是這都得尊重帶團老師的想法，只要各團的主事者敲定好活動，各團的團員們自然就能配合。

南投縣民俗音樂發展協會申請村落文化發展計畫，為了推動文化資源盤整的工作，特別安排進行國樂團及資深樂手的訪談，了解埔里地區國樂教學及推廣的情況。劉麗卿老師為南投縣民俗音樂發展協會第三屆理事長，本次訪談了解劉麗卿老師的出身背景、學習概況、傳習過程與方式，並且對樂團及政府部門，在國樂推廣方面提出建言。劉老師認為恢復個別練習對樂團會有幫助，因為前中心樂團只有進行團練，個人技巧只能自行找其他時間與場地練習，無形中就可能放走了樂團的成員，讓他們去別團練習個人技巧。對於理事長任內的兩場「為著十萬元」演出，劉老師認為是很值得推廣的模式，若是經費許可的話，甚至每季都辦一場小型演出，這會讓南投縣民俗音樂發展協會及中心樂團更為人所知。

南投縣民俗音樂發展協會申請村落文化發展計畫，為了推動文化資源盤整的工作，特別安排進行國樂團及資深樂手的訪談，了解埔里地區國樂教學及推廣的情況。陳惠君老師為南投縣民俗音樂發展協會的種子教師，隸屬於埔里鎮中心樂團，本次訪談了解陳惠君老師的出身背景、學習概況、傳習過程與方式，並且對樂團及政府部門，在國樂推廣方面提出建言。陳老師認為恢復個別練習的部分，一直無法克服師資跟時間的問題，社造人力也因為社區國樂教學而吃緊，雖然申請到的補助款項都有成長，但是執行計畫的支出也很驚人，而她對當年嘉義市國樂節的演出環境十分稱許，除了硬體設備完善之外，連樂團演出的軟體服務也都很到位，這是一般只給經費或提供場地的單位所做不到的。

南投縣民俗音樂發展協會申請村落文化發展計畫，為了推動文化資源盤整的工作，特別安排進行國樂團及資深樂手的訪談，了解埔里地區國樂教學及推廣的情況。陳文淵老師為南投縣民俗音樂發展協會的創會理事長，同時也是孔廟國樂團團長，本次訪談了解陳文淵老師的出身背景、學習概況、傳習過程與方式。陳老師認為中心樂團的成長速度，在埔里地區算是有目共睹的，由於缺乏宮廟的資源來支持，只能依賴公部門的補助來維持，才能做到目前推動社區國樂團的地步，但是陳老師本身除了經營公司，還要處理孔廟國樂團團務，所以無法支援社區教學工作，不過只要能抽身配合的演出活動，都會盡量配合樂團。

南投縣民俗音樂發展協會申請村落文化發展計畫，為了推動文化資源盤整的工作，特別安排進行國樂團及資深樂手的訪談，了解埔里地區國樂教學及推廣的情況。林朝賢老師為南投縣民俗音樂發展協會直屬的中心樂團團長，本次訪談了解林朝賢老師的出身背景、學習概況、傳習過程與方式，並且對樂團及政府部門，在國樂推廣方面提出建言。林老師認為國樂發展要盡量雅俗共賞，社區國樂的推廣也很重要，但是人才培訓並不是那麼容易，畢竟很有天份的音樂人才都是學齡期就開始培養，不能期待中壯年也有天才般的表現，相較於音樂比較能夠找贊助經費，人才培訓反而不容易尋求外界贊助，更需要公部門的資源來支持。