98/4/25 福源國小親子活動日記實

由於下雨，闖關活動移至活動中心

運煤輕便道~
原先要在運煤輕便道遺址進行的活動，換了場地照樣玩。義工準備了竹探、木炭、煤炭向學童說明三者的製成、由來及外觀、硬度的差異性，並教導孩子台語的說法。首先是低年級闖關，一年級的小朋友馬上提出抗議「沒有注音，我看不懂」義工們隨即以木炭在地面標上注音，一年級的小朋友就會唸了。孩子實際觸摸，體驗三者的差異性後，便進行配對遊戲，例如將木炭放在地上寫有木炭兩字的方格內。中高年級輕易過關。

樹林鳥王~
鳥王關的三位義工有的臉上彩繪，有的以眾多鳥類紋身貼紙代表鳥王的權威，學童見了覺得有趣議論紛紛。由於我們期望孩子以愛鳥的心情登福源山，因此請桃園野鳥協會為孩子擬了一份愛鳥宣言。闖關的學童得先經過鳥王的提問作答，通過者唸完宣言才算過關。
Ｏ年Ｏ班，於98年4月25日登福源山，在入山之前我們宣誓：
今天，我將聆聽鳥聲，欣賞鳥ㄦ在野外自由快樂的遨翔，不會驚擾他們。
為了鳥ㄦ的福祉，在未來的日子裡，我決不會「養籠中鳥」，更不會「買鳥來放生」。我將用我的行動來保護鳥ㄦ、愛護鳥ㄦ的家。

宣誓人 Ｏ Ｏ Ｏ謹誓

擔任鳥王的曹先生會模仿鳥類如畫眉鳥…..等鳥叫聲，吸引孩子的興趣，許多人也模仿吹起口哨。他還告訴我們他與老鷹對話的經驗，他說「若是一昧模仿老鷹的叫聲，老鷹並不會回應，要發出另一種聲音老鷹則會回覆你。」

兔坑地區綠活圖展示~
孩子輕易指認出自己的學校。當我介紹台灣野兔時，低年級的小朋友發出疑問；「怎麼不是紅眼睛的白兔子？」我簡單向孩子介紹家兔(穴兔會打洞)和野兔的不同，有原住民孩子表示: 他曾在台東溪邊釣魚時，有兔子跑出來，另一位也表示也曾在家鄉看過兔子，期望未來，我們可進行野兔復育工作，真正的讓兔子坑成為有野兔、名副其實的兔子坑。


台灣野兔英名: Formosan Hare
為台灣特有亞種，分布於近海平面的草生地至2，600公尺的高山地區。於隱秘之灌叢或草叢棲息或生殖，並不營巢。屬於夜行性動物，白天棲息於草叢或灌木林中，傍晚至清晨始外出活動覓食，通常整夜皆可活動。野兔(hare)與穴兔(rabbit)不同，並不挖地洞。台灣野兔因生殖力強經常在生育，民間稱為(月兔仔)。 但在今日平原與山坡地早已開發殆盡的台灣，野兔失去了原先的棲息環境，逐漸往高冷山區退避，族群數量愈來愈少。


協會也利用機會推廣茶仔粉洗潔劑，茶籽粉天然安全，可降低河川家庭生活廢水之污染。
有學校志工媽媽分享的使用經驗「碗盤有豬油不易清洗，用一匙泡熱水，很好洗。」立刻引起討論「清洗蔬果也很放心」「有70歲阿公說都用這個洗頭，乾淨又亮」「會不會塞住排水管呀？」環保訴求、無污染的茶仔粉洗潔劑獲得幾位家長的肯定，也進入到新朋友的家中，為我們的環境保護盡一份心力。

位於龜山鄉兔坑村的福源國小是一所小而美的學校，今年的畢業班有三班，約有76人。在龜崙嶺環保愛鄉協會理事長的提議及促成下，由桃園縣政府環保局主辦、國立中央大學的協助，為畢業班的學生舉辦不一樣的畢業巡禮活動。學生們在畢業離校之前，把握這趟與同學們最後的遠足巡禮及淨溪之旅，相信會在內心留下難以抹滅的快樂回憶。 首先由中央大學廖博士為小朋友說明河川巡守的意義及工作內容，並帶領小朋友瞭解河川的種種風貌。隨後由吳理事長帶領著畢業班學生沿著兔坑溪小徑，沿途解說兔坑村的鄉土民情，帶領小朋瞭解龜崙嶺的點點滴滴。以福源五號橋為起點，沿著河岸讓參與學童分組進行淨溪比賽及水質檢測，之後回到學校驗收成果。 此活動讓福源國小的畢業學生可以深度的瞭解家鄉的河川環境，為河川進行一次巡禮。並藉由這次的巡禮，透過實地深入的瞭解自身所處的周遭環境，培養學生的好品格，讓小小河川巡守隊的種子可以在學童的心中發芽。 龜崙嶺環保愛鄉協會曾在去年帶領福源國小的學生參與環保署舉辦的世界水質監測日，榮獲水質監測績優團隊。協會及學校將持續的關注兔坑溪，結合當地的資源及協會的河川巡守員，定期辦理相關活動，讓學童持續的關注周遭環境。也期許福源國小成為龜山鄉擁有美麗生態重視環境保護的環保生態小學 花了短短一個小時的時間，所獲得的成果。最後成績為： 六年甲班拾獲 69公斤 六年乙班拾獲 71公斤 六年丙班拾獲 91公斤--->叫他第一名啦 總成績231公斤 請別再隨地丟垃圾了